RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SEKOLAH (RIPS)
DATA SEKOLAH
- NAMA SEKOLAH : SMP …….
- ALAMAT SEKOLAH : JL. …………
- JENJANG : SMP
- STATUS : SWASTA
- AKREDITASI / TAHUN : A / 2010
- KECAMATAN :
- KOTAMADYA :
- PROVINSI : SUMATERA UTARA
A. VISI, MISI DAN TUJUAN
A1. VISI :
"Unggul dalam prestasi dan berbudi pekerti luhur”
I n d i k a t o r :
1. Unggul dalam prestasi akademik
2. Unggul dalam lomba kreatifitas
3. Unggul dalam bidang kesenian
4. Unggul dalam bidang prestasi olah raga
5. Memiliki lingkungan yang nyaman dan kondusif
6. Unggul dalam kegiatan keagamaan
7. Unggul dalam kepedulian sosial
8. Unggul dalam peingkatan disiplin seluruh warga sekolah
9. Mendapat kepercayaan dari masyarakat
A2. MISI
1. Menyelenggarakan pembelajaran yang aktip,krearif, efektip, menyenangkan serta bermakna untuk mengoptimalkan potensi yang dimiliki siswa
2. Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah
3. Melestarikan dan mengembangkan seni dan budaya bangsa
4. Membina dan mengembangkan aktifitas dan kreatifitas siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler
5. Memiliki lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif
6. Menumbuhkembangkan iman dan taqwa melalui kegiatan keagamaan
7. Menumbuhkan budaya disiplin dan partisipatif kepada seluruh warga sekolah
A. TUJUAN
1. Tujuan Jangka Panjang
Pada akhir tahun pelajaran 2016/2017 diharapkan :
a. Rata-rata hasil ujian nasional minimal 7,50
b. Prestasi kreatifitas bidang akademis minimal setingkat propinsi
c. Prestasi bidang kesenian minimal setingkat propinsi
d. Prestasi bidang olahraga minimal setingkat propinsi
e. Memiliki kegiatan ekstrakurikuler yang baik untuk membantu siswa dalam beraktifitas dan berkreatifitas
f. Memiliki lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif untuk melaksanakan kegiatan sekolah.
g. Memiliki kegiatan keagamaan yang baik dalam meningkatkan iman dan taqwa untuk membentengi pribadi siswa dari perbuatan-perbuatan yang tercela
h. Memiliki budaya disiplin dan partisipatif dalam seluruh kegiatan warga sekolah
2. Tujuan Jangka Menengah
Pada akhir tahun pelajaran 2013/2014 diharapkan :
a. Rata-rata hasil ujian nasional minimal 6,50
b. Prestasi bidang akademis minimal setingkat kota
c. Prestasi bidang kesenian minimal setingkat kota
d. Prestasi bidang olahraga minimal setingkat kota
e. Memiliki kegiatan ekstrakurikuler untuk membantu siswa dalam beraktifitas dan berkreatifitas
f. Memiliki lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran
g. Memiliki kegiatan keagamaan untuk membina peningkatan iman dan taqwa dalam mewujudkan kerukunan antar umat beragama dalam lingkungan sekolah
h. Menerapkan manejemen partisipatif untuk mengkondisikan terwujudkan budaya disiplin dari semua warga sekolah
B. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA
1. Rata-rata hasil ujian nasional pada tahun 2009/2010 adalah 5.50 diharapkan adalah 7,50 maka tantangan nyata adalah 2 tingkat
2. Prestasi bidang akademis saat ini baru setingkat sub rayon yang diharapkan setingkat
propinsi maka tantangan nyata adalah 2 tingkat
3. Prestasi bidang kesenian saat ini baru setingkat sekolah dan yang diharapkan setingkat propinsi maka tantangan nyatanya adalah 3 tingkat
4. Prestasi bidang olahraga saat ini baru setingkat sekolah dan yang diharapkan setingkat propinsi maka tantangan nyatanya adalah 3 tingkat
5. Kegiatan ekstrakurikuler saat ini baru pada kondisi sedang dan yang diharapkan adalah kondisi yang baik maka tantangan nyatanya adalah 1 tingkat
6. Lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif baru pada tingkat sedang untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran sedang yang diharapkan adalah kondisi baik untuk kegiatan sekolah maka tantangan nyta adalah 3 tingkat
7. Kegiatan keagamaan saat ini baru pada tingkat sedang dan yang diharapkan adalah baik maka tantangan nyatanya adalah 1 tingkat
8. Budaya disiplin dan partisipasi warga sekolah yang diharapkan diatas nilai 90 sedangkan saat ini baru sekitar 75 maka tantangan nyata adalah 15 nilai
No | Tujuan Jangka Panjang | Sasaran yang hendak dicapai pada akhir tahun pelajaran : | |||||||
‘09/’10 | ‘10/’11 | ‘11/’12 | ‘12/’13 | ‘13/’14 | ‘14/’15 | ‘15/’16 | ‘16/’17 | ||
1 | Rata-rata hasil UN | 5.50 | 6,00 | 6,25 | 6,50 | 6,75 | 7,00 | 7,25 | 7,50 |
2 | Prestasi kreatifitas | 60 | 62,5 | 65 | 67,5 | 70 | 72,5 | 75 | 77,5 |
3 | Prestasi bidang kesenian | Sekolah | Sekolah | kec. |
|
| prop | prop | nas |
4 | Prestasi bidang olahraga | Sekolah | Sekolah | kec. |
|
| prop | prop | nas |
5 | Kegiatan ekstrakurikuler | 60 | 62,5 | 65 | 67,5 | 70 | 72,5 | 75 | 77,5 |
6 | Lingkungan sekolah | 60 | 62,5 | 65 | 67,5 | 70 | 72,5 | 75 | 77,5 |
7 | Kegiatan keagamaan | 65 | 67,5 | 70 | 72,5 | 75 | 77,5 | 80 | 82,5 |
8 | Budaya disiplin | 75 | 77 | 79 | 81 | 83 | 85 | 87 | 89 |
Keterangan : Skala Penilaian tersendiri
C. SASARAN :
Pada akhir tahun pelajaran 2016/2017 diharapkan :
C1. SASARAN –1 : Rata-rata hasil ujian nasional pada tahun 2016/2017 adalah 5.50 diharapkan adalah 7,50
C2. SASARAN –2 : Prestasi bidang akademis yang diharapkan menjadi juara di tingkat sub Rayon
C3. SASARAN –3 : Prestasi bidang kesenian yang diharapkan berpartisipasi di tingkat kota Medan
C5. SASARAN –5 : Kegiatan ekstrakurikuler yang diharapkan dapat dilaksanakan dengan Program yang baik dan berkesinambungan
C6. SASARAN –6 : Mengupayakan perecanaan lingkungan sekolah yang dan
kondusif dengan melaksanakanya berdasarkan skala prioritas untuk
C8. SASARAN –8 : Mengupayakan budaya disiplin da partisipasi semua warga sekolah minimal dengan nilai rata-rata 78
D. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP SASARAN
Fungsi | Faktor | Uraian Faktor | Kesiapan | ||||
Siap | Tdk Siap | ||||||
C1. SASARAN –1 | |||||||
1 | Proses Pembelajaran | 1.1 | 1. 2. 3. 4. 5. | Pengetahuan Dasar Siswa Motivasi belajar Kesiapan mengikuti pembelajaran Metode pembelajaran Penggunaan waktu belajar | √ - - - - | √ √ √ √ | |
1.2 | Eksternal | 1. 2. 3. 4. | Dukungan Orangtua Lingkungan sosial sekolah Lingkungan tempat tinggal siswa Dukungan keuangan | - - - - | √ √ √ √ | ||
2. | Ketenagaan | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. 5. | Jumlah guru Kualifikasi guru Beban mengajar guru Kompetensi guru Motivasi dan komitmen | √ √ √ - - | - - - √ √ |
2.2 | 1. 2. 3. | Fasilitas pengembangan diri Tanggungjawab terhadap siswa Dukungan keuangan | - - - | √ √ √ | |||
3. | Sarana dan Prasarana | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. | Alat/media/ bahan Perpustakaan dan buku-bukunya Laboratorium dan alat-alatnya Ruangan dan mobiler | - - √ - | √ √ - - |
2.2 | Eksternal | 1. 2. 3. | Dukungan keuangan Kerjasama Kondisi Lokasi Sekolah | - - - | √ √ √ | ||
Fungsi | Faktor | Uraian Faktor | Kesiapan | ||||
Siap | Tdk Siap | ||||||
C2. SASARAN –2 | Prestasi bidang akademis yang diharapkan menjadi juara di tingkat sub rayon | ||||||
1 | Proses Pembelajaran | 1.1 | 1. 2. 3. 4. | Kemampuan Dasar Metode Pembelajaran Penggunaan waktu Motivasi | - - - - | √ √ √ √ | |
1.2 | Eksternal | 1. 2. | Dukungan Orangtua Dukungan keuangan | - - | √ √ | ||
2. | Ketenagaan | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. | Kualifikasi guru Kompetensi guru Motivasi dan komitmen | - - - | √ √ √ |
2.2 | 1. 2. 3. | Kesipan mengajar Fasilitas pengembangan diri Dukungan keuangan | √ - - | - √ √ | |||
3. | Sarana dan Prasarana | 2.1 | Internal | 1. 2. 3 | Alat/media/ bahan Buku-buku referensi Laboratorium dan alat-alatnya | - - √ | √ √ - |
2.2 | Eksternal | 1. 2. | Dukungan keuangan Kerjasama dan komitmen | - - | √ √ | ||
C3. SASARAN –3 | Prestasi bidang kesenian yang diharapkan berpartisipasi di tingkat | ||||||
1 | Proses Pelatihan | 1.1 | 1. 2. 3. 4. | Pengetahuan Dasar Siswa Motivasi Siswa Kesiapan siswa untuk dilatih Metode pelatihan | - - - - | √ √ √ √ | |
1.2 | Eksternal | 1. 2. | Dukungan Orangtua Dukungan keuangan | - - | √ √ | ||
2. | Ketenagaan | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. 5. | Jumlah guru Kualifikasi guru Beban guru Kompetensi guru Motivasi dan komitmen | √ √ - √ - | - - √ - - |
2.2 | 1. 2. 3. | Kesipan melatih Fasilitas pengembangan diri Dukungan keuangan | √ - - | - √ √ | |||
3. | Sarana dan Prasarana | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. | Alat/media/ bahan Perpustakaan dan buku-bukunya Alat-alat keseniannya Ruangan latihan | - - √ - | √ √ - √ |
2.2 | Eksternal | 1. 2. 3. | Dukungan keuangan Kerjasama Komitmen | - √ - | √ - √ | ||
Fungsi | Faktor | Uraian Faktor | Kesiapan | ||||
Siap | Tdk Siap | ||||||
C4. SASARAN –4 | Prestasi bidang olahraga yang diharapkan berpartisipasi di tingkat | ||||||
1 | Proses Pelatihan | 1.1 | 1. 2. 3. 4. | Minat siswa Motivasi siswa Metode Penggunaan waktu | √ √ - - | - - √ √ | |
1.2 | Eksternal | 1. 2. 3. | Dukungan Orangtua Lingkungan sosial sekolah Dukungan keuangan | - - - | √ √ √ | ||
2. | Ketenagaan | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. 5. | Jumlah guru Kualifikasi guru Beban guru Kompetensi guru Motivasi dan komitmen | - √ - - - | √ - √ √ √ |
2.2 | 1. 2. 3. 4. | Kesipan melatih Fasilitas pengembangan diri Tanggungjawab terhadap siswa Dukungan keuangan | √ - - - | - √ √ √ | |||
3. | Sarana dan Prasarana | 2.1 | Internal | 1. 2. 3 | Alat Pelatihan Lapangan Lingkungan Sekolah | - - - | √ √ √ |
2.2 | Eksternal | 1. 2. | Dukungan keuangan Kerjasama | - - | √ √ | ||
C5. SASARAN –5 | Kegiatan ekstrakurikuler yang diharapkan dapat dilaksanakan dengan program yang baik dan berkesinambungan | ||||||
1 | Proses Pembinaan | 1.1 | 1. 2. 3. | Kesiapan Metode Penggunaan waktu | √ - - | - √ √ | |
1.2 | Eksternal | 1. 2. 3. | Dukungan Orangtua Lingkungan sosial sekolah Lingkungan tempat tinggal siswa | - - - | √ √ √ | ||
2. | Ketenagaan | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. | Jumlah /kuaifikasi guru Beban guru Kompetensi guru Motivasi dan komitmen | √ - - - | - √ √ √ |
2.2 | 1. 2. 3. 4. | Kesipan mengajar Fasilitas pengembangan diri Tanggungjawab terhadap siswa Dukungan keuangan | √ - - - | - √ √ √ | |||
3. | Sarana dan Prasarana | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. | Alat/media/ bahan Perpustakaan dan buku-bukunya Lapangan/Ruangan | - - - | √ √ √ |
2.2 | Eksternal | 1. 2. 3. 4. 5. | Dukungan keuangan Kerjasama Komitmen Lingkungan diluar sekolah Kondisi Lokasi Sekolah | - √ - - √ | √ - √ √ - | ||
Fungsi | Faktor | Uraian Faktor | Kesiapan | ||||
Siap | Tdk Siap | ||||||
C6. SASARAN –6 | Mengupayakan perencanaan lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif serta melaksanakanya berdasarkan skala prioritas utk mendukung keg. sekolah. | ||||||
1 | Proses | 1.1 | 1. 2. 3. | Perencanaan Pelaksanaan Tindak lanjut | - - - | √ √ √ | |
1.2 | Eksternal | 1. 2. | Dukungan Orangtua/masyarakat Lingkungan sekolah | - - | √ √ | ||
2. | Ketenagaan | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. | Analisis Kebutuhan Petugas 7K Keamanan dan penjaga sekolah | - - - | √ √ √ |
2.2 | 1. 2. | Dukungan alumni Dukungan dunia usaha | - - | √ √ | |||
3. | Sarana dan Prasarana | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4 | Alat-alat 7K Ruangan dan mobiler Lapangan Lingkungan Sekolah | - - - - | √ √ √ √ |
2.2 | Eksternal | 1. 2. 3. | Dukungan keuangan Lingkungan diluar sekolah Kondisi Lokasi Sekolah | - - - | √ √ √ | ||
C7. SASARAN –7 | Mengupayakan kegiatan keagamaan yang baik dan berkesinambungan untuk mendukung peningkatan iman dan akhlak mulia dilingkungan sekolah | ||||||
1 | Proses Pembinaan | 1.1 | 1. 2. 3. 4. | Motivasi Kesiapan Metode Penggunaan waktu | √ √ - - | - - √ √ | |
1.2 | Eksternal | 1. 2. 3. | Dukungan Orangtua Lingkungan sosial sekolah Dukungan keuangan | √ √ - | - - √ | ||
2. | Ketenagaan | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. | Jumlah dan kualifikasi guru Beban guru Kompetensi guru Motivasi dan komitmen | √ √ - √ | - - √ - |
2.2 | 1. 2. 3. 4. | Kesipan mengajar Fasilitas pengembangan diri Tanggungjawab terhadap siswa Dukungan keuangan | √ √ √ √ | - - - - | |||
3. | Sarana dan Prasarana | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. | Alat/media/ bahan Perpustakaan dan buku-bukunya Ruangan Lingkungan Sekolah | √ √ - √ | - - √ - |
2.2 | Eksternal | 1. 2. 3. 4. 5. | Dukungan keuangan Kerjasama Komitmen Lingkungan diluar sekolah Kondisi Lokasi Sekolah | - √ - - √ | √ - √ √ - | ||
C8. SASARAN –8 | Mengupayakan budaya disiplin da partisipasi semua warga sekolah minimal dengan nilai rata-rata 78 | ||||||
1 | Proses | 1.1 | 1. 2. 3. 4. 5. | Pengetahuan Dasar Motivasi, Kesiapan, Metode Penggunaan waktu Perencanaan , Pelaksanaan Penilaian dan tindak lanjut | √ - - √ - | √ √ √ - √ | |
1.2 | Eksternal | 1. 2. 3. | Dukungan Orangtua Lingkungan Dukungan keuangan | - - - | √ √ √ | ||
2. | Ketenagaan | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. 5. | Analisis Kebutuhan Jumlah , Kualifikasi guru Beban guru Kompetensi guru Motivasi dan komitmen | √ √ √ - - | - - √ - √ |
2.2 | 1. 2. 3. 4. | Kesipan mengajar Fasilitas pengembangan diri Tanggungjawab terhadap siswa Dukungan keuangan | √ - - - | - √ √ √ | |||
3. | Sarana dan Prasarana | 2.1 | Internal | 1. 2. 3. 4. 5. | Alat/media/ bahan Perpustakaan dan buku-bukunya Laboratorium dan alat-alatnya Ruangan dan mobiler Lapangan, Lingkungan Sekolah | - - √ - - | √ √ - √ √ |
2.2 | Eksternal | 1. 2. 3. 4. | Dukungan keuangan Kerjasama, Komitmen Lingkungan diluar sekolah Kondisi Lokasi Sekolah | - - - √ | √ √ √ - | ||
E. ANALISIS SWOT
E1. KEKUATAN ( STRENGTH )
1. Beban mengajar guru pada umumnya ringan akibat dari jumlah guru yang melebihi jumlah kelas yang ada, memungkinkan guru dapat melaksanakan tugas remidi dan pengayaan
2. Kualifikasi guru > 75 % berijazah Sarjana S-1.
3. Pengetahuan dasar siswa yang masuk dilihat dari nilai SKHU ( STTB ) Dasar yang cukup baik yaitu rata-rata 7,50
4. Mempunyai laboratorium IPA dan Perpustakaan yang memadai
5. Kesesuaian kualifikasi guru dengan mata pelajaran yang diajarkan > 85 % telah sesuai
E2. KELEMAHAN ( WEAKNESES )
1. Motivasi dan kesiapan belajar siswa masih belum baik diakibatkan oleh lingkungan sosial siswa yang kurang baik dan diikuti dengan komitmen serta profesionalisme guru yang kurang baik, metode pembelajaran yang lebih variatif, disiplin penggunaan waktu serta kompetensi guru yang masih memerlukan motivasi-motivasi dan pembinaan
2. Keadaan sarana dan prasarana yang sudah tua sudah tidak nyaman lagi digunakan untuk belajar
3. Alat/ Media Pembelajaran tidak cukup
4. Kemampuan dan komitmen Guru menggunakan Alat/ Media yang sudah ada masih kurang menggembirakan
5. Lingkungan sekolah yang sering banjir dimusim penghujan
E3. PELUANG ( OPPORTUNITY )
1. Kesiapan guru untuk meningkatkan kompetensinya
2. Sekolah memiliki Guru-guru yang berprestasi untuk dapat menjaddi tutor sejawat melalui MGMP tingkat sekolah
3. Kesiapan siswa untuk dibimbing dan guru yang mau membimbing
4. Lingkungan sekolah yang terhindar dari kebisingan dan sejuk
5. Dukungan dana dari pemerintah memungkinkan sekolah ini dapat berkembang
6. Animo masyaraka cukup tinggi untuk menyekolahkan anaknya di sekolah ini dibuktikan dengan tingginya presentase yang tidak diterima pada PSB > 50 %
E4. ANCAMAN ( THREAT )
1. Kurangnya fasilitas pengembangan profesi guru
2. Kesejahteraan guru yang rendah ditambah lagi dengan dukungan dana dari pemerintah yang sangat minim sangat berpenarus terhadap peningkatan kompetensi guru tersebut demikian juga mutu siswa
3. Lingkungan tempat tinggal siswa yang kurang mendukung peningkatan mutu siswa
4. Lokasi sekolah yang dibangun didaerah rawa-rawa mengakibatkan KBM sering terganggu akibat banjir
F. ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
1. MENINGKATKAN RATA-RATA HASIL UJIAN NASIONAL MINIMAL 7,50
1.1. Pengaktifkan kegiatan MGMP dan pelatihan
1.2. Mendorong menyelesaikan pendidikan formal
1.3. Pengadaan dan perbaikan alat peraga/praktek dan media pembelajaran
1.4. Pengadaan/perbaikan Sarana dan Prasarana
1.5. Peningkatan layanan perpustakaan dan pengadaan buku
1.6. Pelaksanaan Remidi
1.7. Pemberian jam tambahan dan Try Out.
2. MENINGKATKAN PRESTASI KREATIFITAS BIDANG AKADEMIS
2.1. Kelompok Belajar
2.2. Mengikutsertakan siswa dan guru dalam kegiatan lomba akademis
2.3. Pengadaan bahan-bahan pendukung kegiatan
2.4. Mendatangkan pelatih profesional
2.5. Kegiatan Pengayaan Mata Pelajaran
3. MENINGKATKAN PRESTASI BIDANG KESENIAN
3.1. Pembentukan Tim Kesenian
3.2. Mengadakan pelatihan terjadwal dan berkesinambungan
3.3. Peningkatan /pengembangan sarana dan prasarana Pelatihan
3.4. Mengikutsertakan siswa dalam lomba-lomba kesenian
4. MENINGKATKAN PRESTASI BIDANG OLAHRAGA
4.1. Membentuk tim olah raga Bola kaki, Bulu tangkis , Tennis Meja , Renang dan Atletik
4.2. Mengadakan pelatihan terjadwal dan berkesinambungan
4.3. Pengadaan dan perbaikan sarana dan prasarana
4.4. Mengikutsertakan tim dalam pertandingan-pertandingan
5. MEMILIKI DAN MENGEMBANGKAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
5.1 Pengaktipan kegiatan OSIS
5.2 Pengaktipan tim ekstrakurikuler pramuka, sispala, P4GN dan Paskibra
5.3 Mengadakan kegiatan terjadwal dan berkesinambungan
5.4 Pengadaan dan perbaikan sarana dan prasarana
5.5 Mengikutsertakan tim dalam kegiatan-kegiatan OSIS diluar sekolah
6. MEMILIKI LINGKUNGAN SEKOLAH YANG NYAMAN DAN KONDUSIF UNTUK
MELAKSANAKAN KEGIATAN SEKOLAH.
6.1. Menyusun blue print program pembangunan sekolah
6.2. Menyusun proposal pembangunan sekolah dan rehab gedung
6.3. Pengadaan dan perbaikan mbiler
6.4. Pengecatan terprogram dan berkesinambungan
6.5. Mengupayakan kerjasama dengan berbagai pihak melalui Komite Sekolah
6.6. Penanaman pohon perindang
6.7. Program pertamanan yang terprogram dan berkesinambungan
6.8. Mengupayakan perawatan terhadap yang sudah ada
7. MEMILIKI KEGIATAN KEAGAMAAN YANG BAIK DALAM MENINGKATKAN
IMAN DAN TAQWA UNTUK MEMBENTENGI PRIBADI SISWA DARI
PERBUATAN-PERBUATAN YANG TERCELA
Mengupayakan pembangunan Mushola
Mengupayakan kelengkapan alat-alat peribadatan rutin disekolah
Kegiatan peribadatan rutin Sholat Dzuhur
Pengajian Sabtu
Baca Tulis Qur’an Setiap Senin
Kebaktian Jum’at
Perwiritan dan Kebaktian Bulanan Guru dan Pegawai
Peringatan hari besar keagamaan
8. MEMILIKI BUDAYA DISIPLIN DALAM SELURUH KEGIATAN WARGA
SEKOLAH
Penyusunan Tata tertib siswa dengan melibatkan warga sekolah
Penyusunan Tata-tertib Guru dan Pegawai diluar Peraturan yang sudah ada dengan melibatkan guru dan pegawai
Mengupayakan motivasi dan pembinaan seluruh warga sekolah untuk mentaati peraturan yang sudah dibuat
Mengoptimalkan tugas Bimbingan dan Konseling
Memberikan sanksi kepada setiap warga sekolah yang melanggar tata tertib yang sudah dibuat.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar