KOMPONEN MIKROPORSESOR (1 X PERTEMUAN RT SEM 4)

Input Output (I/O) merupakan komponen pokok dari Sistim Mikroprosesor. Informasi di luar CPU harus dikumpulkan dan di proses. Begitu di proses informasi harus disajikan dan dikirim untuk  mengendalikan berbagai alat Input Output. Perkembangan Mikroelektronika telah mendukung perkembangan I/O dari Unprogrammable ke Programmable Sistim. Beberapa komponen I/O terprogram yang sangat populer dalam dunia Sistim Mikroprosesor adalah Z-80 PIO dan PPI 8255.

I/O Paralel

Z-80 PIO (Programmable Input Output)

IC Z-80 PIO adalah IC I/O paralel terprogram yang prilakunya dapat disetel menggunakan program. Z-80 PIO adalah salah satu chip yang  diproduksi untuk pasilitas antar muka dengan Z-80 CPU. Z-80 PIO memiliki kelengkapan:

1.     Dua periperal port antar muka paralel 8 bit independent dengan kendali jabat tangan

2.     Penggerak I/O terinterupsi

3.     Empat mode operasi

a.      Mode 0: Byte Output dengan jabat tangan

b.     Mode 1: Byte Input dengan jabat tangan

c.      Mode 2: Byte Bidirectional dengan jabat tangan (hanya untuk Port A)

d.     Mode 3: Untuk Bit Control

4.     Logika interupsi dengan prioritas daisy chain

5.     Semua Input dan Output Kompatibel dengan TTL

6.     Susunan pin IC Z-80 PIO dilukiskan seperti Gambar 6

Gambar  Diagram Mode Kerja Z-80 PIO

Gambar  Susunan Pin IC Z-80 PIO

Z-80 PIO terdiri dari dua port yaitu Port A dan Port B. Masing-masing port dilengkapi dengan pena-pena jabat tangan. Dengan 40 pin dalam dua lajur fungsi masing-masing pin dapat dikelompokkan dalam empat kelompok:

1.           Kelompok Bus Data

a.      D0–D7 adalah bus data 8 bit dua arah digunakan sebagai saluran data dan kata perintah.

b.      A0-A7 adalah saluran dua arah untuk Transfer data atau status dan sinyal kontrol antara peralatan I/O dan Port A.

c.      B0–B7 merupakan saluran dua arah untuk Transfer data atau status dan sinyal kontrol antara I/O dan Port B.

2.    Kelompok Kontrol

a.      B/A* sel adalah pin saluran sinyal pemilih port. Pada kondisi rendah (0) yang aktif adalah Port A, dan Port B aktif jika pin ini berkondisi tinggi (1).

b.      C/D* sel adalah pin saluran sinyal pemilih register kontrol atau Register data. Jika C/D*= 0 Register yang aktif adalah Register data dan C/D* = 1 Register yang aktif adalah register perintah.

c.      CE* adalah sinyal aktif rendah yang berfungsi sebagai pin pengaktif chip Z-80 PIO.

d.      M1* adalah sinyal aktif rendah bekerja mensinkronkan kerja interrupt logic. Pada saat M1* dan RD* aktif, Z-80 CPU melakukan fetching sebuah instruksi ke memori. Sebaliknya pada saat M1* dan IORQ* aktif, CPU melakukan pengenalan interupsi. Dan jika M1* aktif tanpa IORQ* atau RD*, Z-80 PIO ada dalam keadaan reset.

e.      IORQ* adalah sinyal Input Output Request aktif rendah bekerja pada saat CPU mentransfer perintah atau data ke Z-80 CPU.

f.        READ* adalah sinyal aktif rendah yang menunjukkan CPU membaca data dari I/O.

3.  Kelompok Interrupt

a.      INT* adalah sinyal Interrupt aktif rendah yang digunakan oleh PIO untuk memintan layanan Interupsi.

b.      IEI adalah sinyal Interrupt Enable Input aktif tinggi yang menunjukkan PIO siap menerima layanan Interupsi.

c.      IEO adalah sinyal Interrupt Enable Output aktif tinggi yang menunjukkan PIO telah melayani Interupsi.

4.  Kelompok Status Kontrol Port

a.            ASTB* adalah sinyal Strobe Port A, aktif rendah yang operasinya tergantung pada mode operasi yang dipilih.

·         Mode 0: menunjukkan keadaan peralatan I/O telah menerima data yang dikirim oleh PIO.

·         Mode 1: menunjukkan keadaan data telah dikirim ke register Port A oleh peralatan I/O.

·         Mode 2: menunjukkan keadaan data dari register Port A telah diletakkan pada bus data dan kemudian data telah diterima oleh peralatan I/O.

·         Mode 3: pulsa ini secara internal ditahan oleh PIO (tidak dimanfaatkan).

b.           A RDY adalah sinyal ready aktif tinggi untuk Port A bekerja tergantung mode operasi sebagai berikut:

·     Mode 0: menunjukkan register Port A berisi data byte dan

·     Telah disiapkan pada saluran bus data untuk ditransfer ke peralatan I/O.

·     Mode 1: menunjukkan keadaan register data Port A kosong dan siap menerima data word berikutnya.

·     Mode 2: menunjukkan keadaan register data Port A telah siap untuk diambil oleh peralatan I/O. Data akan dikeluarkan jika ada sinyal STB*.

·     Mode 3: tidak dimanfaatkan

c.            B STB* adalah sinyal masukan strobe untuk Port B aktif rendah dimana operasinya sama dengan sinyal A STB*. Modul Sistem Mikroprosesor–Putu Sudira-halaman 32

d.            B RDY adalah sinyal keluaran ready aktif tinggi untuk Port B dengan operasi kerja sama dengan A RDY 0.

Masing-masing Port dilengkapi dengan dua register, yaitu register data dan register perintah. Selengkapnya register pada Z-80 PIO terdapat empat buah register yaitu:

·               Register Data A

·               Register Data B

·               Register Perintah A

·               Register Perintah B

Register data digunakan untuk memegang data dan register perintah digunakan untuk mengatur mode kerja dan perilaku masing-masing port. Pemilihan register-register pada Z-80 CPU dikerjakan melalui pena port B/A dan pena Control/Data seperti Tabel 5. berikut:

Tabel 5. Data Pemilihan Register pada Z-80 PIO

 

PERKULIAHAN SEMESTER III ANGKATAN XVI DIMULAI

Jadwal Kuliah Semester III Angkatan XVI

JADWAL PERKULIAHAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
PASCA SARJANA UNIMED
KELAS EKSEKUTIF (B) SEMESTER III


1. HARI JUM'AT : ( Ruang 14 )
PUKUL 14.00 - 15.40 : ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN
Prof. Dr. Julaga Situmorang, M.Pd.
Prof. Dr. Abdul Hasan Saragih, M.Pd.

Pukul 16.00 - 18.40 : SEMINAR PERSIAPAN TESIS
Prof. Dr. H. Abdul Muin Sibuea, M.Pd.
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd.

Pukul 19.00 - 20.40 : PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR
Prof. Dr. Binsar Panjaitan, M.Pd.
Dr. Mukhtar, M.Pd.

2. HARI SABTU : ( Ruang 14 )
PUKUL 10.00 - 12.30 : PRODUKSI MEDIA
Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd.
Prof. Dr. Abdul Hamid K., M.Pd.

Pukul 14.00 - 16.30 : PERENCANAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
Prof. Dr. Efendi Napitupulu, M.Pd.
Dr. Sahat Siagian, M.Pd.

Pukul 19.00 - 20.40 : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK PENDIDIKAN
Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd.
Prof. Tina Mariana Arifin, M.A., P.hD.

KURIKULUM 1947, KURIKULUM 1964, HINGGA KURIKULUM 2009

1. Resume

Awal kurikulum terbentuk pada tahun 1947, yang diberi nama Rentjana Pembelajaran 1947. Kurikulum ini pada saat itu meneruskan kurikulum yang sudah digunakan oleh Belanda karena pada saat itu masih dalam psoses perjuangan merebut kemerdekaan. Yang menjadi ciri utama kurikulum ini adalah lebih menekankan pada pembentukan karakter manusia yang berdaulat dan sejajar dengan bangsa lain.
Setelah rentjana pembelajaran 1947, pada tahun 1952 kurikulum Indonesia mengalami penyempurnaan. Dengan berganti nama menjadi Rentjana Pelajaran Terurai 1952. Yang menjadi ciri dalam kurikulum ini adalah setiap pelajaran harus memperhatikan isi pelajaran yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari.
Usai tahun 1952, menjelang tahun 1964 pemerintah kembali menyempurnakan sistem kurikulum pendidikan di Indonesia. Kali ini diberi nama dengan Rentjana pendidikan 1964. yang menjadi ciri dari kurikulum ini pembelajaran dipusatkan pada program pancawardhana yaitu pengembangan moral, kecerdasan, emosional, kerigelan dan jasmani.
Kurikulum 1968 merupakan pemabaharuan dari kurikulum 1964. Yaitu perubahan struktur pendiddikan dari pancawardhana menjadi pembinaan jiwa pancasila, pengetahuan dasar, dan kecakapan khusus. Pemabelajaran diarahkan pada kegiatan mempertinggi kecerdasan dan keterampilan serta pengembangan fisik yang sehat dan kuat
kurikulum 1975 sebagai pengganti kurikulum 1968 menekankan pada tujuan, agar pendidikan lebih efisien dan efektif. Metode materi dirinci pada Prosedur Pengembangan Sistem Instruksi (PPSI). Menurut Mudjito (dalam Dwitagama: 2008) Zaman ini dikenal dengan istilah satuan pelajaran yaitu pelajaran setiap satuan bahasan. Setiap satuan dirinci lagi: petunjuk umum, tujuan intruksional khusus (TIK), materi pelajaran, alat pelajaran, kegiatan belajar-mengajar, dan evaluasi.

Man-Power Approach Pada Perencanaan Pendidikan

BAB I

PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang

Perencanaan atau yang sudah akrab dengan istilah planning adalah satu dari fungsi management yang sangat penting. Bahkan kegiatan perencanaan ini selalu melekat pada kegiatan hidup kita sehari-hari, baik disadari maupun tidak. Sebuah rencana akan sangat mempengaruhi sukses dan tidaknya suatu pekerjaan. Karena itu pekerjaan yang baik adalah yang direncanakan dan sebaiknya kita melakukan pekerjaan sesuai dengan yang telah direncanakan.

KOMPONEN-KOMPONEN PERENCANAAN IMPLEMENTASI KURIKULUM

KOMPONEN PERENCANAAN IMPLEMENTASI KURIKULUM


Terdapat tujuh komponen utama dari sebuah rencana implementasi yaitu :

1. Kajian Terhadap Program Baru
2. Identifikasi Sumber Daya
3. Definisi Peran
4. Pengembangan Profesional
5. Jadwal
6. Sistem Komunikasi
7. Monitoring Implementasi

Penjelasan:

TRANSMISI POSISI: KONTEKS DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM

PENGEMBANGAN KURIKULUM

Transmisi posisi: Konteks

Konteks filosofis

Filsafat empiris di mana posisi transmisi berakar dapat ditelusuri kembali ke Yunani kuno, tapi orientasi filosofis ini tidak menjadi terkenal sampai itu sebelumnya oleh filsuf seperti Francis Bacon dan John Lock. Posisi transmisi dapat dikaitkan dengan filsafat analitik.

Keamanan Komputer

MK: Keamanan Komputer

MI : SEM V

1. Pendahuluan
Terhubungnya LAN atau komputer ke Internet membuka potensi adanya lubang keamanan lain (security hole) yang tadinya telah teratasi dengan mekanisme keamanan secara fisik dan lokal. Jaringan, terutama internet, merupakan sebuah jaringan komputer yang sangat terbuka di dunia. Konsekuensi yang harus di tanggung adalah tidak ada jaminan keamanan bagi jaringan yang terkait ke internet. Artinya jika operator jaringan tidak hati-hati dalam men-set up sistem dan menerapkan policy-nya, maka kemungkinan besar jaringan yang terkait ke Internet akan dengan mudah dimasuki orang yang tidak di undang dari luar.

AWAL SEMESTER YANG CERIA

MATERI MATA KULIAH EVALUASI PENDIDIKAN (Pertemuan 1)

TEKNIK PENGUKURAN DAN PENILAIAN

A. Tes

1. Lisan dan Tertulis
2. Perseorangan dan Kelompok
3. Informal dan Standar
4. Bahasa dan Non Bahasa
5. Essai dan Objektif
6. Bermedium
7. Kecepatan, Kemampuan (Power), Rangking, Akurasi, Kualitas, dan Diagnostik

SILABUS DAN KONTRAK KULIAH MK-EVALUASI PENDIDIKAN DAN LATIHAN

NAMA MATA KULIAH: EVALUASI PENDIDIKAN

JUMLAH SKS : 2 SKS

SEMESTER : II

PRODI : TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM : PASCASARJANA UNIMED

DESKRIPSI MATA KULIAH:

Matakuliah ini memberikan pengetahuan tentang konsepsi Evaluasi yang akan diterapkan dalam menyelesaikan tesis mahasiswa. Strategi pengelolaannya mulai dari alat ukur tes dan nontes . Untuk memperluas wawasan mahasiswa dibahas juga tentang evaluasi program.

MEMORY CAMPUS 09

SIPINSUR PEARUNG

UN 2010 TETAP JALAN........SIAPA TAKUT????

Bersabarlah kita ya...... mari kita ikuti dulu peraturan yang masih berlaku.... Banyak cara agar lulus.... banyak jalan menempuh.... bahkan jalan pintas dianggap pantas... Anda pasti bisa.... ikutilah tak usah demo...... Jadwal Ujian Nasional, Kisi - Kisi Ujian Nasional, dan POS Pelaksanaan UN Tahun Pelajaran 2009/2010 10/12/2009 | BSNP Berdasarkan surat Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 178/MPN/HK/2009 tanggal 03 Desember 2009 perihal: Ujian Nasional (UN) Tahun pelajaran 2009/2010, maka dengan ini diberitahukan bahwa Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) akan menyelenggarakan UN pada tahun 2010 dengan jadwal sebagai berikut: Jadwal Ujian Nasional SMA/MA, dan SMK Tahun Pelajaran 2009/2010: UN Utama (22 -- 26 Maret 2010) UN Susulan (29 Maret -- 5 April 2010) UN Ulangan (10 -- 14 Mei 2010) Jadwal Ujian Nasional SMP/MTs dan SMPLB Tahun Pelajaran 2009/2010: UN Utama (29 Maret -- 1 April 2010) UN Susulan (5 -- 8 April 2010) UN Ulangan (17 -- 20 Mei 2010) Jadwal UASBN Tahun Pelajaran 2009/2010 SD/MI dan SDLB: UN Utama (4 -- 6 Mei 2010) UN Susulan (10 -- 12 Mei 2010) Untuk kisi - kisi Ujian Nasional dapat dilihat dalam: Peraturan Mendiknas Nomor 74 Tahun 2009 Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar Luar Biasa (SD/MI/SDLB) Tahun Pelajaran 2009/2010 Peraturan Mendiknas Nomor 75 Tahun 2009 Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Pelajaran 2009/2010 Peraturan Mendiknas Nomor 84 Tahun 2009 Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 75 Tahun 2009 Tentang Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Smp/Mts), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Tahun Pelajaran 2009/2010 Prosedur Operasi Standar (POS) Pelaksanaan UN Tahun 2009 dapat dilihat di sini: Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) Sekolah Dasar, Madrasah Ibtidaiyah, dan Sekolah Dasar Luar Biasa (SD/MI/SDLB) Tahun Pelajaran 2009/2010 Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional SMP, MTS, SMPLB, SMALB, Dan SMK Tahun Pelajaran 2009/201  Prosedur Operasi Standar (POS) Ujian Nasional (UN) Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) Tahun Pelajaran 2009/2010