Analisis kebutuhan pelatihan adalah langkah wajib sebelum suatu desain pelatihan dilaksanakan. Analisis kebutuhan sangat penting karena tanpa analisis kebutuhan yang sungguh-sungguh, maka program pelatihan yang dilaksanakan hanya akan sukses ketika kegiatan pelatihan sedang berlangsung. Dalam artian, peserta pelatihan sangat baik ketika melakukan pelatihan, tetapi setelah kembali ke tempat kerjanya mereka menjadi tidak tahu bagaimana menerapkan pelatihan yang telah diikutinya. Walaupun bisa saja kegagalan dari hasil pelatihan dapat dipengaruhi berbagai faktor, tapi salah satu faktornya bisa saja tidak adanya penyesuaian antara kebutuhan yang diperlukan atau tidak sesuai dengan masalah yang dihadapi.
Pada dasarnya sumber belajar dapat berupa manusia dan bukan manusia. Pusat Sumber Belajar (PSB) merupakan pemusatan secara terpadu berbagai sumber belajar yang meliputi orang, bahan, peralatan, fasilitas lingkungan, tujuan dan proses. Secara umum PSB berisi komponen-komponen perpustakaan, pelayanan audio-visual, peralatan dan produksi, tempat berlatih mengembangkan kegiatan program instruksional dan tempat mengembangkan alat-alt bantu dalam pengembangan sistem instruksional. PSB juga merupakan tempat bagi tenaga kependidikan untuk mengembangkan bahan-bahan pengajaran dengan bantuan multimedia pendidikan terpadu yang terdiri atass unsur-unsur perpustakaan, workshop, audio-visual dan laboratorium (Zainuddin : 1984).
8255 adalah chip Programmable Peripheral Interface, berfungsi untuk antar muka paralel dengan perilaku dapat diatur dengan program. PPI 8255 terdiri dari tiga port I/O 8 bit yaitu: Port A, Port B, danPort C. Masing-masing port dapat dibuat menjadi port masukan maupun port keluaran. Gambar 8. menunjukkan diagram blok bagian dalam dari PPI 8255.
Teknologi Pendidikan adalah suatu proses yang kompleks dan terpadu untuk menganalisis segala masalah pendidikan/belajar, mengidentifikasi alternatif pemecahannya, merancang, mengembangkan, melaksanakan dan menilai pelaksanaan pemecahannya tersebut. Bentuk pemecahan masalah dalam Teknologi Pendidikan adalah sumber belajar beserta pengelolaannya.
Matakuliah ini memberikan pengetahuan tentang konsepsi misi, fungsi, tugas Pusat Sumber Belajar (PSB), strategi pengelolaannya mulai dari perancangan (bahan, ruang, peralatan, ketenagaan, biaya), pelaksanaan fungsi-fungsi tersebut dan penilaiannya, serta kemampuan dasar untuk merancang dan mengelola suatu PSB dan memanfaatkan Sumber Belajar baik yang ada di dalam maupun di luar PSB.
Untuk memperluas wawasan mahasiswa, dibahas pula prinsip-prinsip dasar, rasional PSB dan kaitannya secara makro dengan Pengembangan Instruksional dan Teknologi Pendidikan serta Teknologi Instruksional.
